Aus Aufbereitungsrichtlinien
Mathematik-Richtlinien für die Volksschule
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Abs.1)
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Sprechblasen werden nur übertragen, wenn sie zur Lösung der Aufgabe erforderlich sind oder eine Rechenregel enthalten.
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MB 207 | MB 208 | MB 209 | MB 210
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Abs.2)
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Grafiken, die ausschließlich Rechenoperationen enthalten, sollen nur in Form von Rechnungen übertragen werden.
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MB 211
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Abs.3)
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Aufgaben, die nicht übertragen werden, werden mit {{Aufgabe mit taktilem Material lösbar}} übertragen.
| 3.1)
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Bei Aufgaben, die nur mit Material lösbar sind, wird die Grafik/Aufgabe nur erwähnt, aber nicht erklärt.
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| 3.2)
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Folgende Aufgaben werden nicht übertragen:
• Aufgaben zu „Wege suchen und beschreiben“ MB 213
• Aufgaben zu „Formen erkennen, zählen und ausmalen“ MB 214
• Aufgaben zum Schätzen, Messen und Verbinden von Längen werden nicht übertragen. MB 230
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| 3.3)
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Ausnahme:
• Würfelspiele, MB 215
• Spielfelder und
• Gitterrätsel MB 228
werden ebenfalls nicht übertragen, aber mit {{Aufgabe wurde nicht übertragen}} gekennzeichnet.
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MB 212
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Abs.4)
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Die Einer- und Zehnerdarstellung wird nur dann beschrieben, wenn der Arbeitsauftrag sonst nicht erfüllt werden kann.
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ohne: MB 216 | MB 217 | MB 210 | MB 218
mit: MB 219 | MB 220
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Abs.5)
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Hundertertafel/Hunderterfeld
| 5.1)
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Die bildlich dargestellte Aufgabenstellung auf einem Hunderterfeld wird ohne Beschreibung direkt als Rechnung übertragen. MB 221 | MB 222
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| 5.2)
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Die Darstellung der Hundertertafel wird nicht übertragen. MB 223
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| 5.3)
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Aufgaben zu Ausschnitten von Hunderterfeldern werden nicht übertragen. MB 224
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| 5.4)
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Aufgaben zu Hunderterfeldern mit verdeckten Zahlen werden nicht übertragen. MB 225
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Abs.6)
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Rechendreiecke/Zauberdreiecke werden nicht beschrieben.
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MB 227
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Abs.7)
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Zahlenstrahl
| 7.1)
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Beschreibung des Zahlenstrahls nur, wenn er zur Lösung notwendig ist.
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| 7.2)
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Zum Markieren einer Zahl wird eine eckige Klammer hinter die Zahl gesetzt.
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| 7.3)
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Der Zahlenstrahl muss nicht zwecks Übersichtlichkeit aufgeteilt werden. Auf Brailledruck kann man diese Aufgabe nicht umsetzen. Auf der Braillezeile ist die Darstellung fortlaufend.
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| 7.4)
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Als Platzhalter werden Fragezeichen ? verwendet.
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MB 234 | MB 235
MB 232
MB 233
MB 231
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Abs.8)
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Struktur/Übersicht
| 8.1)
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Ein Text in doppelt geschwungenen Klammern ist in eine neue Zeile zu setzen.
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| 8.2)
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Wenn in einer Grafik zwei oder mehr Inhalte (z.B. Rechenoperationen) dargestellt sind, soll jeder Inhalt in einer neuen Zeile geschrieben werden.
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MB 229
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