Datentabelle: Unterschied zwischen den Versionen

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Tabellen werden aus unterschiedlichen Gründen zur Strukturierung verwendet und erfüllen auch verschiedene Aufgaben.
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==Einleitung==
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Die Art, wie Tabellen übertragen werden, hängt von der Größe der Tabelle, von ihrem Inhalt (ob Einträge erfolgen sollen oder ob sie reinen Informationscharakter haben) und von der Schulstufe ab. Die Entscheidung liegt im Ermessen der aufbereitenden Person. Die Übertragung von Tabellen ist eine sehr große Herausforderung und es muss wegen der Vielzahl der Tabellenarten von Fall zu Fall nach der geeignetsten Lösung gesucht werden.
  
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Die Art, wie Tabellen übertragen werden, hängt daher von der Größe der Tabelle, von ihrem Inhalt (ob Einträge erfolgen sollen oder ob sie reinen Informationscharakter haben) und von der Schulstufe ab. Die Entscheidung liegt im Ermessen der aufbereitenden Person. Die Übertragung von Tabellen ist eine sehr große Herausforderung und es muss wegen der Vielzahl der Tabellenarten von Fall zu Fall nach der geeignetsten Lösung gesucht werden.
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Große Tabellen zu interpretieren und zu verwenden ist eine enorme Herausforderung. Gegebenenfalls wird eine Anpassung der Aufgabenstellung verbunden mit einer Reduzierung auf wesentliche Inhalte sinnvoll erscheinen.  
  
 
==Allgemeine Aufbereitungshinweise==
 
==Allgemeine Aufbereitungshinweise==
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* Kurze und lange Tabellen werden in den '''ersten acht Schulstufen nach Spalten oder Zeilen aufgelöst'''. Die Entscheidung dazu liegt im Ermessen der aufbereitenden Person.
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{|class="wikitable" style="border: solid; border-color: #DBE5F1; border-width:5px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
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* Werden Tabellen aufgelöst, wird dies angegeben. <nowiki>{{Tabelle ist aufgelöst}}</nowiki>
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|-
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* Wenn innerhalb der Zellen einer Tabelle Berechnungen oder längere Antworten eingefügt werden müssen, muss diese Tabelle immer spalten- bzw. zeilenweise aufgelöst werden (auch ab der neunten Schulstufe).
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|style="vertical-align:top;"|
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* Tabellen mit zwei oder drei Spalten bzw. zwei oder drei Zeilen, in denen in einer Spalte bzw. Zeile eine Eintragung erfolgen soll, können so aufgelöst werden, dass in jeder Zeile jeweils zwei oder drei Einträge nebeneinander zu stehen kommen. Die Zelleninhalte werden durch den senkrechten Strich zwischen je einem Leerzeichen ( | ) voneinander getrennt.<br />Diese Tabellen werden so aufgelöst, dass möglichst wenige "Spalten" nebeneinander stehen, um die Orientierung zu erleichtern. Je nach Aufgabenstellung und Altersstufe ist zu entscheiden, ob die Erzeugung eines Tabellencharakters durch "|" oder die Auflösung der Tabelle sinnvoller erscheint.
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Abs.1)
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* Ab der Oberstufe kann davon ausgegangen werden, dass der Umgang mit Tabellentools auf der Braillezeile bereits beherrscht wird.<br />Aber: Es ist auch bei Tabellen, die als solche formatiert werden, unbedingt zu beachten, dass '''höchstens 20 Zeichen in einer Zeile stehen''' (kurze Braillezeilenlänge und Zeilenlänge bei Schriftgröße 36).
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Große Tabellen zu interpretieren und zu verwenden sind eine enorme Herausforderung. Gegebenenfalls wird eine Anpassung der Aufgabenstellung verbunden mit einer Reduzierung auf wesentliche Inhalte sinnvoll erscheinen.
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Werden Tabellen <span style="color:#20b2aa">'''aufgelöst'''</span>, wird dies angegeben: <span style="float:right;">[[Beispiel 068 - Tabellen aufbereiten|MB 068]] | [[Beispiel 012 - Grafik als Zusatzinformation|MB 012]]</span>
  
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Für Tabellen gilt allgemein, dass es '''Standardtabellen''' sein sollen. Das ist vom Fach unabhängig.
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<span style="font-family:Courier new;"><nowiki>{{Tabelle ist aufgelöst}}</nowiki></span>
  
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'''Was ist eine Standardtabelle:'''
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Eine Tabelle gilt als aufgelöst, wenn die Einträge mit senkrechten Strichen getrennt werden, oder sie zeilen- bzw. spaltenweise aufgegliedert ist.
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# Keine überlagerten Zellen (zB bei Überschriften eine Zelle über alle Spalten), das bedeutet auch keine zusammengefügten Zellen. Weder über mehrere Spalten noch über mehrere Zeilen.
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|-
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# Keine mehrzeiligen Zelleninhalte.
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|style="vertical-align:top;"|
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Abs.2)
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Bei der Art der Auflösung soll immer die <span style="color:#20b2aa">'''geringste Anzahl als Spalten'''</span> dargestellt werden. <span style="float:right;">[[Beispiel 032 - Datentabelle|MB 032]]</span>
  
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Das heißt nicht, dass es gar nicht mehr lesbar ist, aber es wird sehr mühsam. Zudem ist zu sagen, dass die ScreenReader bei jeder neuen Version, neue Features zum Auslesen von Tabellen anbieten. Dieses kann sich also in den nächsten Jahren wieder ändern.
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z.B.: Gibt es 3 Spalten und 2 Zeilen soll umgedreht werden - in 3 Zeilen und 2 Spalten
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|-
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|style="vertical-align:top; padding:8px;"|
  
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'''Für heute gilt, alle Tabellen, die nicht sinnvoll in eine Standardtabelle mit einzeiligen Inhalten übertragen werden können, sind aufzulösen.'''
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Abs.3)
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======<span style="font-family:Verdana; font-size:13px; font-weight:normal;">In den <span style="color:#C8905C">'''ersten</span>''' <span style="color:#20b2aa">'''acht Schulstufen</span>''' werden</span>======
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{|
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|-
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|style="vertical-align:top;"|3.1)
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|Tabellen mit '''3 oder weniger Zeilen oder Spalten''' entweder nach Spalten oder Zeilen aufgelöst oder mit dem Trennzeichen <span style="font-family:Courier new;"><nowiki> | </nowiki></span>geschrieben. Dabei wird die Tabelle so aufgelöst, dass in jeder Zeile jeweils zwei oder drei Einträge nebeneinander zu stehen kommen. Die Zelleninhalte werden durch den senkrechten Strich zwischen je einem Leerzeichen voneinander getrennt.
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Je nach Aufgabenstellung und Altersstufe ist zu entscheiden, ob die Erzeugung eines Tabellencharakters durch <span style="font-family:Courier new;"> | </span> oder die Auflösung der Tabelle nach Zeilen oder Spalten sinnvoller erscheint.
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|}
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{|
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|-
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|style="vertical-align:top;"|3.2)
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|Tabellen mit '''mehr als 3 Zeilen oder Spalten''' werden immer nach Spalten oder Zeilen aufgelöst.
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|<span style="float:right;">[[Beispiel 057 - Datentabelle|MB 057]]</span>
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|}
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|-
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|style="vertical-align:top;|
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Abs.4)
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Ab der Oberstufe (ab der 9. Schulstufe) kann davon ausgegangen werden, dass der Umgang mit Tabellentools auf der Braillezeile bereits beherrscht wird. Eine <span style="color:#20b2aa">'''Word-Tabelle'''</span> kann somit verwendet werden.
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|style="vertical-align:top;"|4.1)
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|Für Word-Tabellen gilt allgemein, dass es '''Standardtabellen''' sein sollen. Das ist vom Fach unabhängig. <span style="float:right;">[[Beispiel 035 - Datentabelle|MB 035]]</span>
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Was ist eine Standardtabelle:
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:1. Keine überlagerten Zellen (z.B. bei Überschriften eine Zelle über alle Spalten), das bedeutet auch keine zusammengefügten Zellen. Weder über mehrere Spalten noch über mehrere Zeilen.
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:2. Keine mehrzeiligen Zelleninhalte.
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|}
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{|
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|-
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|style="vertical-align:top;"|4.2)
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|Es gilt: alle Tabellen, die nicht sinnvoll in eine Standardtabelle mit einzeiligen Inhalten übertragen werden können, sind '''aufzulösen'''.
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|}
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{|
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|-
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|style="vertical-align:top;"|4.3)
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|Wenn innerhalb der Zellen einer Tabelle Berechnungen oder '''längere Antworten''' eingefügt werden müssen, muss diese Tabelle immer spalten- bzw. zeilenweise aufgelöst werden (auch ab der neunten Schulstufe).
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|}
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|-
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|style="vertical-align:top;"|
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Abs.5)
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Bei Word-Tabellen und mit | aufgelösten Tabellen, dürfen <span style="color:#20b2aa">'''höchstens 20 Zeichen'''</span> in einer Zeile stehen. Wird die Zeichenanzahl überschritten, muss die Tabelle nach Zeilen bzw. Spalten  aufgelöst werden.
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|style="vertical-align:top;"|
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Abs.6)
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Sondertabelle <span style="color:#20b2aa">'''Gitterrätsel'''</span>:  <span style="float:right;">[[Beispiel 065 - Gitterrätsel|MB 065]]</span>
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{|
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|style="vertical-align:top;"|6.1)
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|Zwischen den Buchstaben ist '''kein Abstand'''.
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|}
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|style="vertical-align:top;"|6.2)
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|Die '''Formatvorlage Gitterrätsel''' ist zu verwenden.
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Dadurch werden die Buchstaben in einer True Type Schrift (z.B. Courier New) dargestellt; bei Schriftart ist "Abstand: Breit: 3 pt" eingestellt, um bei der Brailleversion keinen Abstand zu haben und trotzdem die Lesbarkeit beim optisch Arbeitenden zu erleichtern.
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|}
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{|
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|-
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======<span style="font-family:Verdana; font-size:13px; font-weight:normal">6.3) Richtlinien für </span>'''<span style="color:#C8905C; font-family:Verdana; font-size:13px;">Volksschulbücher</span>'''======
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<span style="float:right;">[[Beispiel 228 - VS - Gitterrätsel|MB 228]]</span>
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:Gitterrätsel werden '''nicht übertragen'''. Der Zusatz <span style="font-family:Courier new;"><nowiki>{{Aufgabe wurde nicht übertragen}}</nowiki></span> erfolgt. Siehe [[Mathematik-Richtlinien für die Volksschule|M-RL VS Abs.3]]
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|}
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|}
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==Hilfestellung==
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{|class="wikitable" style="width:100%; border: solid; border-color: #fffff; border-width:1px; vertical-align:top; background-color: #ffffff;"
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|-
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|'''Aufbereitungsarten:'''
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1.) mit senkrechten Strichen
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:<nowiki>*</nowiki> | a | b
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:1 | 1 *a | 1 *b
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:2 | 2 *a | 2 *b
 +
 
 +
2.) Zeilen- und Spaltenweise
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:Multiplikation:
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:a:
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:1 *a
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:2 *a
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:---
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:b:
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:1 *b
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:2 *b
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:---
 +
 
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3.) Wordtabelle
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:[[Datei:Datentabelle.png|250px]]
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|
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|style="vertical-align:top;"|'''Verwendung der Aufbereitungsarten:'''
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[[Datei:Datentabelle Übersicht.png|700px]]
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|}
  
 
==Beispiele==
 
==Beispiele==
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*[[Beispiel 12 - Grafik als Zusatzinformation]]
+
*[[Beispiel 012 - Grafik als Zusatzinformation]]
−
*[[Beispiel 31 - Datentabelle]]
+
*[[Beispiel 022 - Aufzählung]]
−
*[[Beispiel 32 - Datentabelle]]
+
*[[Beispiel 031 - Datentabelle]]
−
*[[Beispiel 33 - Datentabelle]]
+
*[[Beispiel 032 - Datentabelle]]
−
*[[Beispiel 34 - Datentabelle]]
+
*[[Beispiel 033 - Datentabelle]]
−
*[[Beispiel 35 - Datentabelle]]
+
*[[Beispiel 034 - Datentabelle]]
−
*[[Beispiel 36 - Datentabelle]]
+
*[[Beispiel 035 - Datentabelle]]
−
*[[Beispiel 37 - Datentabelle]]
+
*[[Beispiel 036 - Datentabelle]]
−
*[[Beispiel 38 - Gitterrätsel]]
+
*[[Beispiel 037 - Datentabelle]]
−
*[[Beispiel 49 - Auswählen]]
+
*[[Beispiel 038 - Gitterrätsel]]
−
*[[Mathemathik - Einmaleins-Tabelle]]
+
*[[Beispiel 049 - Auswählen]]
−
*[[Beispiel 79 - Vierfeldertafel 1 (Datentabelle)]]
+
*[[Beispiel 057 - Datentabelle]]
−
*[[Beispiel 80 - Vierfeldertafel 2 (Datentabelle)]]
+
*[[Beispiel 066 - Tabellen aufbereiten]]
 +
*[[Beispiel 067 - Tabellen aufbereiten]]
 +
*[[Beispiel 068 - Tabellen aufbereiten]]
 +
*[[Beispiel 069 - Tabellen aufbereiten]]
 +
*[[Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten]]
 +
*[[Beispiel 071 - Matrizen]]
 +
*[[Beispiel 073 - Aussprache]]
 +
*[[Beispiel 074 - Betonung]]
 +
*[[Beispiel 075 - Satzmelodie]]
 +
*[[Beispiel 079 - Vierfeldertafel 1 (Datentabelle)]]
 +
*[[Beispiel 080 - Vierfeldertafel 2 (Datentabelle)]]

Version vom 21. Februar 2024, 10:21 Uhr


Einleitung

Die Art, wie Tabellen übertragen werden, hängt von der Größe der Tabelle, von ihrem Inhalt (ob Einträge erfolgen sollen oder ob sie reinen Informationscharakter haben) und von der Schulstufe ab. Die Entscheidung liegt im Ermessen der aufbereitenden Person. Die Übertragung von Tabellen ist eine sehr große Herausforderung und es muss wegen der Vielzahl der Tabellenarten von Fall zu Fall nach der geeignetsten Lösung gesucht werden.

Große Tabellen zu interpretieren und zu verwenden ist eine enorme Herausforderung. Gegebenenfalls wird eine Anpassung der Aufgabenstellung verbunden mit einer Reduzierung auf wesentliche Inhalte sinnvoll erscheinen.

Allgemeine Aufbereitungshinweise

Abs.1)

Werden Tabellen aufgelöst, wird dies angegeben: MB 068 | MB 012

{{Tabelle ist aufgelöst}}

Eine Tabelle gilt als aufgelöst, wenn die Einträge mit senkrechten Strichen getrennt werden, oder sie zeilen- bzw. spaltenweise aufgegliedert ist.

Abs.2)

Bei der Art der Auflösung soll immer die geringste Anzahl als Spalten dargestellt werden. MB 032

z.B.: Gibt es 3 Spalten und 2 Zeilen soll umgedreht werden - in 3 Zeilen und 2 Spalten

Abs.3)

In den ersten acht Schulstufen werden
3.1) Tabellen mit 3 oder weniger Zeilen oder Spalten entweder nach Spalten oder Zeilen aufgelöst oder mit dem Trennzeichen | geschrieben. Dabei wird die Tabelle so aufgelöst, dass in jeder Zeile jeweils zwei oder drei Einträge nebeneinander zu stehen kommen. Die Zelleninhalte werden durch den senkrechten Strich zwischen je einem Leerzeichen voneinander getrennt.

Je nach Aufgabenstellung und Altersstufe ist zu entscheiden, ob die Erzeugung eines Tabellencharakters durch | oder die Auflösung der Tabelle nach Zeilen oder Spalten sinnvoller erscheint.

3.2) Tabellen mit mehr als 3 Zeilen oder Spalten werden immer nach Spalten oder Zeilen aufgelöst. MB 057

Abs.4)

Ab der Oberstufe (ab der 9. Schulstufe) kann davon ausgegangen werden, dass der Umgang mit Tabellentools auf der Braillezeile bereits beherrscht wird. Eine Word-Tabelle kann somit verwendet werden.

4.1) Für Word-Tabellen gilt allgemein, dass es Standardtabellen sein sollen. Das ist vom Fach unabhängig. MB 035

Was ist eine Standardtabelle:

1. Keine überlagerten Zellen (z.B. bei Überschriften eine Zelle über alle Spalten), das bedeutet auch keine zusammengefügten Zellen. Weder über mehrere Spalten noch über mehrere Zeilen.
2. Keine mehrzeiligen Zelleninhalte.
4.2) Es gilt: alle Tabellen, die nicht sinnvoll in eine Standardtabelle mit einzeiligen Inhalten übertragen werden können, sind aufzulösen.
4.3) Wenn innerhalb der Zellen einer Tabelle Berechnungen oder längere Antworten eingefügt werden müssen, muss diese Tabelle immer spalten- bzw. zeilenweise aufgelöst werden (auch ab der neunten Schulstufe).

Abs.5)

Bei Word-Tabellen und mit | aufgelösten Tabellen, dürfen höchstens 20 Zeichen in einer Zeile stehen. Wird die Zeichenanzahl überschritten, muss die Tabelle nach Zeilen bzw. Spalten aufgelöst werden.

Abs.6)

Sondertabelle Gitterrätsel: MB 065

6.1) Zwischen den Buchstaben ist kein Abstand.
6.2) Die Formatvorlage Gitterrätsel ist zu verwenden.

Dadurch werden die Buchstaben in einer True Type Schrift (z.B. Courier New) dargestellt; bei Schriftart ist "Abstand: Breit: 3 pt" eingestellt, um bei der Brailleversion keinen Abstand zu haben und trotzdem die Lesbarkeit beim optisch Arbeitenden zu erleichtern.

6.3) Richtlinien für Volksschulbücher

MB 228

Gitterrätsel werden nicht übertragen. Der Zusatz {{Aufgabe wurde nicht übertragen}} erfolgt. Siehe M-RL VS Abs.3


Hilfestellung

Aufbereitungsarten:

1.) mit senkrechten Strichen

* | a | b
1 | 1 *a | 1 *b
2 | 2 *a | 2 *b

2.) Zeilen- und Spaltenweise

Multiplikation:
a:
1 *a
2 *a
---
b:
1 *b
2 *b
---

3.) Wordtabelle

Datentabelle.png
 Verwendung der Aufbereitungsarten:

Datentabelle Übersicht.png

Beispiele

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