Aus Aufbereitungsrichtlinien
Mathematik-Richtlinien für die Volksschule
|
Abs.1)
|
Sprechblasen werden nur übertragen, wenn sie zur Lösung der Aufgabe erforderlich sind oder eine Rechenregel enthalten.
|
MB 207 | MB 208 | MB 209 | MB 210
|
|
Abs.2)
|
Grafiken, die ausschließlich Rechenoperationen enthalten, sollen nur in Form von Rechnungen übertragen werden.
|
MB 211
|
|
Abs.3)
|
Aufgaben, die nicht übertragen werden, werden mit {{Aufgabe mit taktilem Material lösbar}} übertragen.
| 3.1)
|
Bei Aufgaben, die nur mit Material lösbar sind, wird die Grafik/Aufgabe nur erwähnt, aber nicht erklärt.
|
| 3.2)
|
Folgende Aufgaben werden nicht übertragen:
• Aufgaben zu „Wege suchen und beschreiben“ MB 213
• Aufgaben zu „Formen erkennen, zählen und ausmalen“ MB 214
• Aufgaben zum Schätzen, Messen und Verbinden von Längen werden nicht übertragen. MB 230
|
| 3.3)
|
Ausnahme:
• Würfelspiele, MB 215
• Spielfelder und
• Gitterrätsel MB 228
werden ebenfalls nicht übertragen, aber mit {{Aufgabe wurde nicht übertragen}} gekennzeichnet.
|
|
MB 212
|
|
Abs.4)
|
Die Einer- und Zehnerdarstellung wird nur dann beschrieben, wenn der Arbeitsauftrag sonst nicht erfüllt werden kann.
|
ohne: MB 216 | MB 217 | MB 210 | MB 218
mit: MB 219 | MB 220
|
|
Abs.5)
|
Hundertertafel/Hunderterfeld
| 5.1)
|
Die bildlich dargestellte Aufgabenstellung auf einem Hunderterfeld wird ohne Beschreibung direkt als Rechnung übertragen. MB 221 | MB 222
|
| 5.2)
|
Die Darstellung der Hundertertafel wird nicht übertragen. MB 223
|
| 5.3)
|
Aufgaben zu Ausschnitten von Hunderterfeldern werden nicht übertragen. MB 224
|
| 5.4)
|
Aufgaben zu Hunderterfeldern mit verdeckten Zahlen werden nicht übertragen. MB 225
|
|
|
Abs.6)
|
Bei der Auflösung von Rechentabellen darf es nur eine unbekannte Variable geben.
|
MB 226
|
|
Abs.7)
|
Rechendreiecke/Zauberdreiecke werden nicht beschrieben. Bei der Übertragung der Aufgaben darf nur eine Variable fehlen.
|
MB 227
|
|
Abs.8)
|
Zahlenstrahl
| 8.1)
|
Beschreibung des Zahlenstrahls nur, wenn er zur Lösung notwendig ist.
|
| 8.2)
|
Zum Markieren einer Zahl wird eine eckige Klammer hinter die Zahl gesetzt.
|
| 8.3)
|
Der Zahlenstrahl muss nicht zwecks Übersichtlichkeit aufgeteilt werden. Auf Brailledruck kann man diese Aufgabe nicht umsetzen. Auf der Braillezeile ist die Darstellung fortlaufend.
|
| 8.4)
|
Als Platzhalter werden Fragezeichen ? verwendet.
|
|
MB 234 | MB 235
MB 232
MB 233
MB 231
|
|
Abs.9)
|
Struktur/Übersicht
| 9.1)
|
Ein Text in doppelt geschwungenen Klammern ist in eine neue Zeile zu setzen.
|
| 9.2)
|
Wenn in einer Grafik zwei oder mehr Inhalte (z.B. Rechenoperationen) dargestellt sind, soll jeder Inhalt in einer neuen Zeile geschrieben werden.
|
|
MB 229
|
