Beispiel 059 - Großteils stumme Karten: Unterschied zwischen den Versionen
| Zeile 21: | Zeile 21: | ||
==Aufbereitet== | ==Aufbereitet== | ||
| − | Den Übungstext belassen, die Grafik erwähnen und Lage der Einträge beschreiben. | + | Den Übungstext belassen, die Grafik erwähnen und Lage der Einträge beschreiben. Die Abkürzung "K" ist in der Zeichenerklärung als "Kompetenz" definiert. |
<div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Verdana; font-size:12px; line-height: 150%;"> | <div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Verdana; font-size:12px; line-height: 150%;"> | ||
Version vom 19. Mai 2021, 08:12 Uhr
Schülern und Schülerinnen müssen in eine Grafik etwas einzeichnen.
Übungstyp und Quelle
- Übungstyp
- -
- Vorhandene Strukturelemente
- Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen
- Informationsgrafik
- Aus dem Schulbuch
- 195023
- Seite(n)
- 9
Original
Aufbereitet
Den Übungstext belassen, die Grafik erwähnen und Lage der Einträge beschreiben. Die Abkürzung "K" ist in der Zeichenerklärung als "Kompetenz" definiert.
+++1.2.B |K4| Wir zeichnen eine einfache Karte der Böhmischen Masse
Ergänze diese fast leere Karte der Böhmischen Masse mithilfe des Atlas oder der ausklappbaren Karte:
Flüsse als blaue Liniensignatur: Große Mühl, Große Krems, Kamp, Thaya
Städte als rote Punktsignatur: Freistadt, Perg, Grein, Gmünd, Horn
Gipfel als schwarze Dreiecksignatur: Plöckenstein, Sternstein, Jauerling
Trage folgende Begriffe in die Karte ein: Sauwald, Dunkelsteinerwald, Strudengau, Machland
{{Grafik: Karte der böhmischen Masse mit den Orten Rohrbach, Linz, Zwettl und Krems, sowie dem Fluss Donau}}
