Beispiel 079 - Vierfeldertafel 1 (Datentabelle): Unterschied zwischen den Versionen

Aus Aufbereitungsrichtlinien
Wechseln zu: Navigation, Suche
Zeile 34: Zeile 34:
 
eckige Klammern [] für die Auswahl am Zeilenanfang und fett formatiert,  
 
eckige Klammern [] für die Auswahl am Zeilenanfang und fett formatiert,  
  
Die erste Tabelle ist aufgelöst. Die zweite wird nicht als Tabelle übertragen, da es in dieser vereinfachten Form weniger Leseaufwand für den Schüler bedeutet und es für die Erfüllung des Arbeitsauftrages nicht erforderlich ist.  
+
Datentabelle: Schulbuch der 10. Schulstufe, daher Word-Tabelle. Die Aussagen sind visuell als Layouttabelle dargestellt, die besser ohne Tabellenform dargestellt wird.
  
 
<div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Courier; font-size:12px; line-height: 150%;">
 
<div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Courier; font-size:12px; line-height: 150%;">

Version vom 13. Mai 2024, 10:08 Uhr


Übungstyp und Quelle

Übungstyp
Ausfüllen
Vorhandene Inhaltstypen
-
Vorhandene Strukturelemente
Datentabelle
Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen
Zeichenerklärung
Aus dem Schulbuch
190183
Seite(n)
87

Original

079-vierfeldertafel 1.png

Aufbereitet

Nummer mit +++ gekennzeichnet,

Zusatzinformation hinter der Nummer zwischen Pipes,

eckige Klammern [] für die Auswahl am Zeilenanfang und fett formatiert,

Datentabelle: Schulbuch der 10. Schulstufe, daher Word-Tabelle. Die Aussagen sind visuell als Layouttabelle dargestellt, die besser ohne Tabellenform dargestellt wird.

+++437 |WS-L 2.6|

Die Rot-Grün-Sehschwäche beschreibt eine angeborene Farbfehlsichtigkeit, die umgangssprachlich auch als Farbenblindheit bezeichnet wird. Die nachgestellte Vierfeldertafel bildet die Ergebnisse einer groß angelegten Studie ab.

{{Tabelle ist aufgelöst}}

Legende:

A ... männlich

B ... von einer Rot-Grün-Sehschwäche betroffen

---

- | A | \A | Summe

B | 3 % | 1 % | 4 %

\B | 27 % | 69 % | 96 %

Summe | 30 % | 70 % | 100 %

---

Kreuze die zutreffende(n) Aussage(n) an!

[] Die Ereignisse A und B sind voneinander unabhängig.

[] P(B|A) >P(B)

[] P(B|A) =P(B)

[] Das Ereignis A benachteiligt B.

[] Das Ereignis A begünstigt B.

-----