Beispiel 119 - Liniendiagramm - Höhenverlauf: Unterschied zwischen den Versionen
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<div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Courier; font-size:12px; line-height: 150%;"> | <div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Courier; font-size:12px; line-height: 150%;"> | ||
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| − | Koordinatensystem | ||
waagrechte Achse: Zeit in Stunden; [0; 3], Skalierung: 0,5; | waagrechte Achse: Zeit in Stunden; [0; 3], Skalierung: 0,5; | ||
Aktuelle Version vom 7. April 2022, 08:33 Uhr
Übungstyp und Quelle
- Übungstyp
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- Vorhandene Inhaltstypen
- Informationsgrafik
- Vorhandene Strukturelemente
- -
- Aus dem Schulbuch
- Matura BHS Jänner 2020 Beispiel 3b (matura.gv.at - Mathematik)
- Seite(n)
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Original
Aufbereitet
Die Grafik wird so beschrieben, dass die Aufgabenstellung gelöst werden kann:
{{Grafik: Koordinatensystem:
waagrechte Achse: Zeit in Stunden; [0; 3], Skalierung: 0,5;
senkrechte Achse: Seehöhe in Metern; [0; 1800], Skalierung: 200;
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Einige Wertepaare des Liniendiagramm sind: (0|ca.500); (0,5|ca.620); (1|ca.900); (1,5|ca.1100); (2|ca.1100); (2,5|ca.1350); (3|ca.1650)}}
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