Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Aufbereitungsrichtlinien
Wechseln zu: Navigation, Suche
 
(2 dazwischenliegende Versionen von einem anderen Benutzer werden nicht angezeigt)
Zeile 23: Zeile 23:
  
 
==Aufbereitet==
 
==Aufbereitet==
Tabellen sind so behandelt wie bei der aufbereiteten Matura (Stand 2019).
+
Datentabellen: Schulbuch der 7. Schulstufe; es handelt sich um Layouttabellen, man könnte diese also auch ohne einen Tabellencharakter darstellen. Für die Word-Tabelle entschieden, da sie die einfachste Handhabung für den Schüler darstellt.
  
 
<div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Verdana; font-size:12px; line-height: 150%;">
 
<div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Verdana; font-size:12px; line-height: 150%;">
Zeile 31: Zeile 31:
 
+++A
 
+++A
  
1.) Satzanalyse: Gliedere den Satz Confecto autem bello et florente re publica matronae pristina ornamenta sibi reddi postulabant. (Zeile 7 f.) in HS/GS/sK:  
+
1. Satzanalyse: Gliedere den Satz Confecto autem bello et florente re publica matronae pristina ornamenta sibi reddi postulabant. (Zeile 7 f.) in HS/GS/sK:  
  
<nowiki>{{Tabelle ist aufgelöst}}</nowiki>
+
[[Datei:Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten Word-Tabelle 1.png|600px]]
  
 
---
 
---
  
Legende:
+
2. Gib auf Deutsch an, worauf sich die folgenden Textzitate beziehen:
 
 
HS/GS/sK
 
 
 
lat. T ... lateinisches Textzitat
 
 
 
---
 
 
 
HS/GS/sK | lat. T
 
 
 
HS | '''[]'''
 
 
 
'''[]''' | '''[]'''
 
 
 
'''[]''' | '''[]'''
 
 
 
'''[]''' | '''[]'''
 
 
 
---
 
 
 
2.) Gib auf Deutsch an, worauf sich die folgenden Textzitate beziehen:
 
  
 
a) qua (Z. 3) '''[]'''
 
a) qua (Z. 3) '''[]'''
Zeile 69: Zeile 49:
 
+++B
 
+++B
  
1.) Finde je ein Beispiel für die aufgelisteten Stilmittel (s. S. 174) und zitiere dieses in der rechten Tabellenspalte!
+
1. Finde je ein Beispiel für die aufgelisteten Stilmittel (s. S. 174) und zitiere dieses in der rechten Tabellenspalte!
 
 
<nowiki>{{Tabelle ist aufgelöst}}</nowiki>
 
 
 
---
 
 
 
Legende
 
 
 
St ... Stilmittel
 
 
 
lat. T ... lateinisches Textzitat
 
 
 
---
 
 
 
St | lat. T
 
 
 
Trikolon (s. S. 174) | '''[]'''
 
 
 
Alliteration | '''[]'''
 
 
 
Polysyndeton | '''[]'''
 
 
 
Asyndeton | '''[]'''
 
  
Antithese | '''[]'''
+
[[Datei:Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten Word-Tabelle 2.png|600px]]
  
 
---
 
---
  
2.) Liste mindestens vier lateinische Begriffe aus dem Wortfeld "Familie" auf!
+
2. Liste mindestens vier lateinische Begriffe aus dem Wortfeld "Familie" auf!
  
 
'''[]'''
 
'''[]'''

Aktuelle Version vom 6. Mai 2024, 11:11 Uhr


Übungstyp und Quelle

Übungstyp
Ausfüllen
Vorhandene Strukturelemente
Datentabelle
Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen
Aus dem Schulbuch
185058
Seite(n)
3

Original

70-tabellen-aufbereiten.png

Aufbereitet

Datentabellen: Schulbuch der 7. Schulstufe; es handelt sich um Layouttabellen, man könnte diese also auch ohne einen Tabellencharakter darstellen. Für die Word-Tabelle entschieden, da sie die einfachste Handhabung für den Schüler darstellt.

|Arbeitsaufgaben|

+++A

1. Satzanalyse: Gliedere den Satz Confecto autem bello et florente re publica matronae pristina ornamenta sibi reddi postulabant. (Zeile 7 f.) in HS/GS/sK:

Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten Word-Tabelle 1.png

---

2. Gib auf Deutsch an, worauf sich die folgenden Textzitate beziehen:

a) qua (Z. 3) []

b) sibi (Z. 7) []

c) quibus (Z. 9) []

-----

+++B

1. Finde je ein Beispiel für die aufgelisteten Stilmittel (s. S. 174) und zitiere dieses in der rechten Tabellenspalte!

Beispiel 070 - Tabellen aufbereiten Word-Tabelle 2.png

---

2. Liste mindestens vier lateinische Begriffe aus dem Wortfeld "Familie" auf!

[]

---

{{Grafik: Römischer Schmuck}}

-----