Beispiel 151 - Multiple Choice mit Richtigstellung: Unterschied zwischen den Versionen
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:[[Auswählen]] | :[[Auswählen]] | ||
;Vorhandene Strukturelemente | ;Vorhandene Strukturelemente | ||
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:[[Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen]] | :[[Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen]] | ||
:[[Spaltenlayout]] | :[[Spaltenlayout]] | ||
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Der Text "DID YOU KNOW" ist durch "---" in jeweils einer eigenen Zeile vom restlichen Text getrennt, um leichter gefunden/übersprungen werden zu können und steht keinesfalls zwischen Angabe und Aufgabe, sondern ganz am Anfang oder am Ende der Nummer, aber nie vor der Nummer, zu der die Information gehört. | Der Text "DID YOU KNOW" ist durch "---" in jeweils einer eigenen Zeile vom restlichen Text getrennt, um leichter gefunden/übersprungen werden zu können und steht keinesfalls zwischen Angabe und Aufgabe, sondern ganz am Anfang oder am Ende der Nummer, aber nie vor der Nummer, zu der die Information gehört. | ||
| − | + | Die einzelnen zu beurteilenden Sätze sind jeweils durch --- in einer eigenen Zeile vom restlichen Text getrennt. | |
Die Klammern '''[]''' für die Wahlmöglichkeiten stehen am Anfang der Zeile. Die Zusatzaufgabe steht danach in einer eigenen Zeile, gekennzeichnet mit einer Eingabeaufforderung. | Die Klammern '''[]''' für die Wahlmöglichkeiten stehen am Anfang der Zeile. Die Zusatzaufgabe steht danach in einer eigenen Zeile, gekennzeichnet mit einer Eingabeaufforderung. | ||
| Zeile 43: | Zeile 44: | ||
Die Grafik wurde nicht beschrieben, da sie für die Lösung der Aufgabe nicht relevant ist. | Die Grafik wurde nicht beschrieben, da sie für die Lösung der Aufgabe nicht relevant ist. | ||
| + | |||
| + | Layouttabelle: Es handelt sich um keine richtige Datentabelle, deshalb kann sie alternativ aufbereitet werden, was wegen der einfacheren Handhabung auch so gemacht wurde. | ||
<div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Verdana; font-size:12px; line-height: 150%;"> | <div style="background-color: #DBE5F1; padding: 5px 15px; font-family:Verdana; font-size:12px; line-height: 150%;"> | ||
| − | +++5 | + | +++5 |CD Track 4| |
||DID YOU KNOW? | ||DID YOU KNOW? | ||
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--- | --- | ||
| − | + | 1 Mark and Nicky's phone number is Chester 6673/9 | |
'''[]''' True | '''[]''' True | ||
| Zeile 72: | Zeile 75: | ||
--- | --- | ||
| − | + | 2 At first ... | |
'''[]''' True | '''[]''' True | ||
| Zeile 82: | Zeile 85: | ||
--- | --- | ||
| − | + | 3 ... | |
... | ... | ||
| Zeile 88: | Zeile 91: | ||
--- | --- | ||
| − | + | 8 ... | |
'''[]''' True | '''[]''' True | ||
Aktuelle Version vom 15. Mai 2024, 07:50 Uhr
Übungstyp und Quelle
- Übungstyp
- Auswählen
- Vorhandene Strukturelemente
- Grafik als Dekoration
- Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen
- Spaltenlayout
- Kurze Hervorhebung mit Informationsgehalt
- Aus dem Schulbuch
- 170690
- Seite(n)
- 13
Original
Aufbereitet
"---" in eigenen Zeilen werden zur Strukturierung verwendet.
Die Nummerierung ist mit +++ gekennzeichnet.
Der Kopfhörer wurde in der individuellen Liste der Zeichenerklärung als "CD Track" definiert. Diese Zusatzinformationen steht hinter der Nummer innerhalb von senkrechten Strichen.
Der Text "DID YOU KNOW" ist durch "---" in jeweils einer eigenen Zeile vom restlichen Text getrennt, um leichter gefunden/übersprungen werden zu können und steht keinesfalls zwischen Angabe und Aufgabe, sondern ganz am Anfang oder am Ende der Nummer, aber nie vor der Nummer, zu der die Information gehört.
Die einzelnen zu beurteilenden Sätze sind jeweils durch --- in einer eigenen Zeile vom restlichen Text getrennt.
Die Klammern [] für die Wahlmöglichkeiten stehen am Anfang der Zeile. Die Zusatzaufgabe steht danach in einer eigenen Zeile, gekennzeichnet mit einer Eingabeaufforderung.
Texte, die vom Original abweichen, stehen innerhalb doppelter geschweifter Klammern. {{...}}.
Das Ende des Beispiel ist durch "-----" gekennzeichnet.
Die Grafik wurde nicht beschrieben, da sie für die Lösung der Aufgabe nicht relevant ist.
Layouttabelle: Es handelt sich um keine richtige Datentabelle, deshalb kann sie alternativ aufbereitet werden, was wegen der einfacheren Handhabung auch so gemacht wurde.
+++5 |CD Track 4|
||DID YOU KNOW?
Some British towns have a problem ...\||
---
Mark, 16, ...
---
Listen to the first phone call and say if the statements are true or false. Correct the false statements. {{Kreuze an [x] und stelle die Aussage gegebenenfalls innerhalb [] richtig}}
---
1 Mark and Nicky's phone number is Chester 6673/9
[] True
[] False
[]
---
2 At first ...
[] True
[] False
[]
---
3 ...
...
---
8 ...
[] True
[] False
[]
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