Beispiel 059 - Großteils stumme Karten: Unterschied zwischen den Versionen
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Schülern und Schülerinnen müssen in eine Grafik etwas einzeichnen. | Schülern und Schülerinnen müssen in eine Grafik etwas einzeichnen. | ||
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Den Übungstext belassen, die Grafik erwähnen und Lage der Einträge beschreiben. | Den Übungstext belassen, die Grafik erwähnen und Lage der Einträge beschreiben. | ||
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<nowiki>{{Grafik: Karte der böhmischen Masse mit den Orten Rohrbach, Linz, Zwettl und Krems, sowie dem Fluss Donau}}</nowiki> | <nowiki>{{Grafik: Karte der böhmischen Masse mit den Orten Rohrbach, Linz, Zwettl und Krems, sowie dem Fluss Donau}}</nowiki> | ||
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Aktuelle Version vom 26. April 2022, 08:09 Uhr
Schülern und Schülerinnen müssen in eine Grafik etwas einzeichnen.
Übungstyp und Quelle
- Übungstyp
- -
- Vorhandene Strukturelemente
- Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen
- Informationsgrafik
- Zeichenerklärung
- Aus dem Schulbuch
- 195023
- Seite(n)
- 9
Original
Aufbereitet
Den Übungstext belassen, die Grafik erwähnen und Lage der Einträge beschreiben.
Die Abkürzung "K" ist in der Zeichenerklärung als "Kompetenz" definiert.
+++1.2.B |K4| Wir zeichnen eine einfache Karte der Böhmischen Masse
Ergänze diese fast leere Karte der Böhmischen Masse mithilfe des Atlas oder der ausklappbaren Karte:
Flüsse als blaue Liniensignatur: Große Mühl, Große Krems, Kamp, Thaya
Städte als rote Punktsignatur: Freistadt, Perg, Grein, Gmünd, Horn
Gipfel als schwarze Dreiecksignatur: Plöckenstein, Sternstein, Jauerling
Trage folgende Begriffe in die Karte ein: Sauwald, Dunkelsteinerwald, Strudengau, Machland
{{Grafik: Karte der böhmischen Masse mit den Orten Rohrbach, Linz, Zwettl und Krems, sowie dem Fluss Donau}}
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