Beispiel 249 - Bruchzahlen lernen

Die Schüler soll das Konzept von Bruchzahlen erlernen.

Übungstyp und Quelle

Inhaltstyp

Informationsgrafik

Übungstyp

Ausfüllen

Vorhandene Strukturelemente

Nummerierung / Kennzeichnung von Beispielen

Aus dem Schulbuch

160380 Teil B

Seite(n)

127

Original

Aufbereitet

Die Grafiken werden kurz beschrieben und die Anweisungen folgen in geschwungenen Klammern.

+++1.) |Zahlen, O|

{{Kreis, der in 8 gleiche Teile geteilt ist, 7 Teile angemalt}}

[]

{{Kreis, der in 4 gleiche Teile geteilt ist, 4 Teile angemalt}}

[]

{{Kreis, der in 2 gleiche Teile geteilt ist, 1 Teil angemalt}}

[]

{{Quadrat, das in 8 gleiche Teile geteilt ist, 3 Teile angemalt}}

[]

{{Quadrat, das in 4 gleiche Teile geteilt ist, 3 Teile angemalt}}

[]

{{Quadrat, das in 8 gleiche Teile geteilt ist, 4 Teile angemalt}}

[]

---

6/8

{{Kreis, der in 8 gleiche Teile geteilt ist, [] Teile muss ich anmalen}}

3/4

{{Kreis, der in 4 gleiche Teile geteilt ist, [] Teile muss ich anmalen}}

2/2

{{Kreis, der in 2 gleiche Teile geteilt ist, [] Teile muss ich anmalen}}

1/4

{{Quadrat, das in 4 gleiche Teile geteilt ist, [] Teil muss ich anmalen}}

3/4 {{Quadrat, das in 4 gleiche Teile geteilt ist, [] Teile muss ich anmalen}}

5/8

{{Quadrat, das in 8 gleiche Teile geteilt ist, [] Teile muss ich anmalen}}

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