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Texte, die bei der Aufbereitung ergänzt werden und <span style="color:#20b2aa">'''nicht im Original'''</span> stehen (individuelle Erklärungen, zusätzliche Erläuterungen), werden durch doppelt geschweifte Klammern charakterisiert. <span style="font-family:Courier new;"><nowiki>{{ }}</nowiki></span> <span style="float:right;">[[Beispiel 004 - Informationsgrafik|MB 004]] | [[Beispiel 016 - Formel|MB 016]]</span>
 
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Ist es für einen blinden Schüler nicht möglich, die Aufgabe zu lösen, ist eine alternative Aufgabestellung unter <span style="font-family:Courier new;"><nowiki>{{}}</nowiki></span> zu stellen oder der Zusatz <span style="font-family:Courier new;"><nowiki>{{Aufgabe mit taktilem Material lösbar}}</nowiki></span> nach der Aufgabestellung hinzuzufügen. <span style="float:right;">[[Beispiel 161 - Zeichnen, Interpretieren - Liniendiagramm, Wendepunkt|MB 161]]</span>
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Für <span style="color:#20b2aa">'''mathematische Sonderzeichen'''</span> darf ausschließlich das Apostroph <span style="font-family:Courier new;"><nowiki>'</nowiki></span> verwendet werden. <span style="float:right;">[[Beispiel 047 - Auswählen|MB 047]]</span>
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|'''Keinesfalls''' dürfen einfache typografische Anführungszeichen <span style="font-family:Courier new;"><nowiki>"</nowiki></span> oder das Akzentzeichen <span style="font-family:Courier new;"><nowiki>´ `</nowiki></span> stattdessen im Text vorkommen. Dies würde dazu führen, dass drei verschiedene Punktkombinationen ein Sonderzeichen ankündigen und damit wäre die Lesbarkeit kaum gegeben.
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Für <span style="color:#20b2aa">'''Zählstriche'''</span> wird der kleine Buchstabe “L” verwendet. Das Zeichen “|” darf nicht verwendet werden, da es für die Buch-Strukturierung reserviert ist. (Hervorhebung)
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===Verweise auf andere RL===
 
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|Voneinander unabhängige Textabschnitte im Spaltenlayout sind so umzubauen, dass diese Textabschnitte in der '''Reihenfolge''' untereinander dargestellt werden, die der '''Aufgabenstellung''' entspricht. Siehe [[Spaltenlayout]]. <span style="float:right;">[[Beispiel 026 - Fußnote|MB 155]]</span>
 
|Voneinander unabhängige Textabschnitte im Spaltenlayout sind so umzubauen, dass diese Textabschnitte in der '''Reihenfolge''' untereinander dargestellt werden, die der '''Aufgabenstellung''' entspricht. Siehe [[Spaltenlayout]]. <span style="float:right;">[[Beispiel 026 - Fußnote|MB 155]]</span>
 
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Wenn von Word bestimmte Angaben automatisch als Aufzählung angesehen werden, dürfen diese nicht übernommen werden, da es sonst beim Arbeiten in der Datei zu unerwünschten Formatierungen kommen kann. Siehe [[Aufzählung|<span style="color:#20b2aa">'''Aufzählung'''</span>]].
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Beispiele und Hinweise sind immer vor dem dazu gehörigen Text zu positionieren. Siehe [[Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt|<span style="color:#20b2aa">'''Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt'''</span>]]. <span style="float:right;">[[Beispiel 028 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt|MB 028]] | [[Beispiel 027 - Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt|MB 027]]</span>
 
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==Beispiele==
 
==Beispiele==
 
*[[Beispiel 056 - Musiknoten]]
 
*[[Beispiel 056 - Musiknoten]]

Version vom 13. März 2025, 11:08 Uhr


Einleitung

Normaler Fließtext. Die meisten Inhalte sind von diesem Inhaltstyp. Es sind somit Richtlinien angeführt, die für das gesamte Buch relevant sind.

Allgemeine Aufbereitungshinweise

Allgemeine Aufbereitungsrichtlinien

Abs.1)

Vor dem Aufbereiten müssen alle Automatikkorrekturen ausgeschaltet sein. Das aufbereitete Dokument muss in Schriftart und Schriftgrad mit den vorgegebenen Formatvorlagen formatiert sein.

Abs.2)

Gleiche Aufgaben, Texte, Grafiken sollen im ganzen Buch gleich aufbereitet werden, damit eine Einheitlichkeit im Buch gegeben ist. MB 61 | MB 62

Abs.3)

Texte im Buch dürfen nicht verändert werden. (Vorgabe vom Verlag.) MB 047

3.1) Ausnahme: Zusatzergänzungen sind möglich:

Texte, die bei der Aufbereitung ergänzt werden und nicht im Original stehen (individuelle Erklärungen, zusätzliche Erläuterungen, alternative Aufgabestellungen), werden durch doppelt geschweifte Klammern charakterisiert. {{ }}

3.2) Ist es für einen blinden Schüler nicht möglich, eine Aufgabe zu lösen, ist der Zusatz {{Aufgabe mit taktilem Material lösbar}} nach der Aufgabenstellung hinzuzufügen.

(Es kann stattdessen auch eine alternative Aufgabenstellung unter {{}} gestellt werden, falls dies sinnvoll ist.)

Zeichenspezifische allgemeine Richtlinien

Abs.4)

Wenn es um das Einüben von Silben geht, ist die Trennung mit | zu übertragen.

Beispiel:
die Sil|be
die Ge|heim|nis|krä|mer|in

Abs.5)

Zahlenformate:

5.1) Zahlen werden immer ohne Leerzeichen übertragen.
Beispiel:
Original: 1 000
Aufbereitung: 1000
5.2) Andere Zahlenformate werden genauso übernommen wie im Original. (Komma, Tausenderpunkt)
Beispiel:
Englisch: 1,000
RW: 220.345,45

Abs.6)

Für mathematische Sonderzeichen darf ausschließlich das Apostroph ' verwendet werden. MB 047

6.1) Keinesfalls dürfen einfache typografische Anführungszeichen " oder das Akzentzeichen ´ ` stattdessen im Text vorkommen. Dies würde dazu führen, dass drei verschiedene Punktkombinationen ein Sonderzeichen ankündigen und damit wäre die Lesbarkeit kaum gegeben.

Abs.7)

Für Zählstriche wird der kleine Buchstabe “L” verwendet. Das Zeichen “|” darf nicht verwendet werden, da es für die Buch-Strukturierung reserviert ist. (Hervorhebung)

Abs.8)

Gedankenstriche (Geviertstriche, Halbgeviertstriche, ...) werden durch Bindestriche ersetzt.

Verweise auf andere RL

Abs.9)

Geschlossene Texte im Spaltenlayout sind derart in einen Fließtext umzuwandeln, dass die Lesbarkeit gewährleistet ist. Siehe Spaltenlayout.

9.1) Voneinander unabhängige Textabschnitte im Spaltenlayout sind so umzubauen, dass diese Textabschnitte in der Reihenfolge untereinander dargestellt werden, die der Aufgabenstellung entspricht. Siehe Spaltenlayout. MB 155

Abs.10)

Wenn von Word bestimmte Angaben automatisch als Aufzählung angesehen werden, dürfen diese nicht übernommen werden, da es sonst beim Arbeiten in der Datei zu unerwünschten Formatierungen kommen kann. Siehe Aufzählung.

Abs.11)

Beispiele und Hinweise sind immer vor dem dazu gehörigen Text zu positionieren. Siehe Längere Hervorhebung mit Informationsgehalt. MB 028 | MB 027

Beispiele